Apa hambatan yang Anda Temui Selama Melakukan Upaya Tindak Lanjut? Cek Contoh Jawabannya

JAKARTA, DISWAY.ID - Berikut contoh jawaban dari pertanyaan mengenai "Apa Hambatan yang Anda Temui Selama Melakukan Upaya Tindak Lanjut?".

Pertanyaan di atas adalah salah satu bentuk soal yang ditemukan dalam formulir refleksi Tindak Lanjut ketika mengikuti Pendidikan Profesi Guru atau PPG 2025 di Ruang GTK.

Sebagai informasi, Ruang GTK adalah transformasi baru dari Platform Merdeka Mengajar (PMM).

BACA JUGA:Arti Kode GTK 2025 untuk Cek Kelayakan Tunjangan Sertifikasi Guru, Pantau Secara Berkala

Contoh jawaban di bawah ini nantinya dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran.

Akan tetapi, Bapak/Ibu Guru bisa menambahkan atau menyesuaikan jawaban tergantung pengalaman yang di dapat saat mengajar.

Apa hambatan yang Anda Temui Selama Melakukan Upaya Tindak Lanjut?

Berikut beberapa contoh jawaban dari pertanyaan yang ada di formulir Refleksi Tindak Lanjut tersebut, antara lain:

1. Penerapan Disiplin Positif

Pada kegiatan refleksi, anak-anak terlihat kurang aktif dalam memberikan respon umpan balik. Yang saya perhatikan, ada sebagian anak yang terlihat acuh tak acuh bahkan sebagian malah bermain dengan temannya.

BACA JUGA:Tunjangan Profesi untuk 1,4 Juta Guru Sudah Cair, Begini Cara Cek di Info GTK 2025 Terbaru!

Dampaknya, kesepakatan kelas yang telah disepakati tidak terlaksana dengan baik. Karena itu, ke depannya saya akan lebih mendengarkan pandangan peserta didik tentang hal-hal dalam berdiskusi sehingga terwujud dinamika kelas yang disepakati.

2. Keteraturan Suasana Kelas

Komunikasi positif yang telah saya bangun belum bisa sepenuhnya meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan peserta didik saya.

Hal tersebut menjadi terbukti bahwa masih ada sejumlah peserta didik yang memiliki rasa kurang percaya diri.

3. Aktivitas Interaktif

Peserta didik ada yang masih belum optimal menjalankan perannya dalam kelompok.

BACA JUGA:Daftar Pemenang Anugerah GTK Kemenag 2025, MAN IC Sabet Penghargaan Guru Inspiratif

Sumber: