Putera Sampoerna Foundation Rayakan Hari Guru Nasional: Komitmen Membangun Pendidikan Inklusif dan Penguasaan Numerasi yang Lebih Baik

Tasya Kamila, Public Figure yang turut hadir dalam acara ini membagikan pengalamannya belajar Matematika semasa sekolah dulu hingga penerapan kepada kedua anaknya.

“Waktu sekolah aku melihat Matematika cukup menyenangkan karena aku bisa memecahkannya dengan berbagai metode yang menggunakan logika. Hal itu aku turunkan ke anak-anakku supaya mereka bisa mulai menyukai numerasi melalui hal-hal yang sederhana dalam keseharian.” 

Tasya Kamila, Public Figure yang turut hadir dalam acara ini, berbagi pengalaman pribadinya mengenai perjalanan belajar matematika saat masih sekolah dan bagaimana ia menerapkan prinsip yang sama pada kedua anaknya. “Waktu sekolah, aku merasa matematika itu menyenangkan karena bisa memecahkan soal-soal dengan berbagai pendekatan yang mengandalkan logika dan pemikiran kritis. Pendekatan ini membuat matematika jadi lebih menarik dan bisa dihadapi dengan rasa percaya diri, karena aku bisa melihat banyak cara untuk menemukan solusi. Sekarang, aku turunkan pengalaman positif itu kepada anak-anakku, dengan mengenalkan numerasi sejak dini melalui hal-hal sederhana dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghitung barang atau menyusun waktu. Aku ingin mereka tidak hanya mengerti konsep matematika, tapi juga mulai menyukai dan merasa nyaman dengan angka, karena keterampilan numerasi itu sangat berguna di masa depan,” ungkap Tasya yang pernah meraih nilai Matematika 100 saat Ujian Nasional SMP. 

Berdasarkan data dari PISA 2022 menunjukkan bahwa skor matematika siswa Indonesia berada di angka 366, jauh di bawah rata-rata OECD sebesar 472. Kondisi ini menegaskan perlunya pendekatan strategis untuk memperkuat literasi numerasi di kalangan siswa. Selain menguatkan dasar pembelajaran numerasi, salah satu cara efektif adalah melalui Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PjBL), yang memungkinkan siswa memahami konsep matematika dalam konteks nyata.

PSF melalui School Development Outreach (PSF-SDO), telah mengimplementasikan berbagai program untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, termasuk numerasi dan matematika. “Salah satu inisiatif utama PSF adalah pengembangan kapasitas pendidik melalui pelatihan dan workshop yang membantu guru menguasai teknik pengajaran yang efektif, termasuk dalam numerasi. Selain itu, PSF juga menyediakan materi ajar yang berkualitas, memperkenalkan teknologi pendidikan, serta mendukung penerapan pendekatan pembelajaran yang lebih inklusif dan diferensiasi. Dengan pendekatan dari hulu ke hilir, PSF berfokus pada peningkatan kualitas pengajaran yang pada akhirnya berimbas pada pencapaian numerasi yang lebih baik di kalangan siswa,” jelasnya. 

Inovasi ini dapat memberikan akses belajar yang fleksibel, baik secara mandiri maupun kolaboratif, dan mendukung peran guru dalam memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif. “Teknologi menjadi salah satu elemen penting dalam meningkatkan pembelajaran matematika. Inovasi seperti video tutorial, game edukasi, dan augmented reality (AR) dapat membantu siswa memahami konsep-konsep matematika yang kompleks dengan cara yang menarik dan interaktif,” tambah Juliana.

PSF-SDO terus berkontribusi meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia melalui tiga program utama. Lighthouse School Program (LSP) fokus pada pengembangan sekolah secara holistik, meliputi peningkatan infrastruktur, kepemimpinan, dan budaya belajar yang efektif. Teachers Learning Centre (TLC) menawarkan pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi mereka, dengan memberikan sumber daya dan metode pengajaran terbaru. Sementara itu, Guru Binar adalah platform pelatihan daring berbasis swa pacu (self-paced learning) yang memungkinkan guru untuk belajar dengan fleksibilitas, tanpa mengganggu tugas mengajar di kelas.

BACA JUGA:25 Kata-Kata Hari Guru 2024 yang Penuh Makna dan Berkesan, Bisa Jadi Caption Medsos!

Metode Pembelajaran Berbasis Proyek yang diterapkan PSF-SDO terbukti meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa hingga 7% dalam dua tahun terakhir. Dengan mengintegrasikan pembelajaran kontekstual dan teknologi, program ini memungkinkan siswa belajar secara hybrid melalui platform Guru Binar (gurubinar.id) maupun tatap muka.

Pendekatan ini tidak hanya memperkaya pengalaman belajar siswa, tetapi juga mempersiapkan mereka dengan keterampilan praktis untuk menghadapi tantangan dunia nyata.

“Pendekatan kami ini juga membantu guru meningkatkan kompetensi pedagogik mereka dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis proyek, yang berdampak langsung pada peningkatan kualitas pembelajaran siswa. Kami harap upaya-upaya ini dapat membangun pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik lagi,” tutup Juliana.

Sumber: